Ämnesdidaktik

Här kan du hitta artiklar om vilken betydelse ett genusperspektiv har för villkoren för lärande inom olika ämnen:

Kunskapsöversikt: Genusperspektiv på undervisningen
Det är viktigt att pedagoger reflekterar över genus när didaktiska överväganden görs. Annars riskerar stereotypa föreställningar om kön begränsa elevers utveckling. Det menar fil dr Mia Heikkilä som i denna kunskapsöversikt skriver om genus och didaktik.

Rytmen av algebra
Uppfattningen om att pojkar har lättare för matematik präglar fortfarande skolsystemet. Skulle synsättet förändras om eleverna fick dansa eller tonsätta matte? Forskarna tror på mer varierade arbetssätt.

Vad gör man som svensklärare när allt "suger?
Gunilla Molloys bok skulle egentligen ha hetat Om pojkar som inte läser och skriver. Men efter tre år tillsammans med eleverna i en ”omöjlig” högstadieklass blev titeln en annan. Om man kan börja utifrån pojkarnas egen verklighet och berömma dem för vad de gör utifrån den, så går det att få pojkar att både läsa och skriva, menar Molloy.

Granska läromedel kritiskt
I många läroböcker är fortfarande mannen norm och homosexualitet främmandegörs. Maria Rosén, som är utbildare i likabehandlingsfrågor, menar att läromedelsförfattarna måste bli medvetna om hur normativitet skapas och inse vilken makt de har i sina pennor.

Vad händer när trummisen är tjej?
Tjejer uppmuntras ständigt, inom såväl media som inom jämställdhetsprojekt, att våga ta plats på pop- och rockscenen. Men att sätta sig bredbent bakom ett trumset eller ta ljudutrymmet i anspråk med ett rejält death growl är fortfarande långt ifrån oproblematiskt om man är tjej.

Genusmedvetna NO-lärare nyckeln till förändring
Om undervisningen i naturvetenskap ska bli jämställd måste lärarna gå till botten med sina egna föreställningar om genus. Det är en av slutsatserna i en avhandling från Linköpings universitet.

Heteronormen härskar på gympalektionen
Genusforskning ligger till grund för mycket av det jämställdhetsarbete som pågår inom idrotten. Och trots att mycket finns kvar att göra har utvecklingen gått framåt, menar forskaren Karin Redelius.